为落实立德树人根本任务，进一步深化课堂教学改革，推进教学创新实践，推动教创赛和教学成果培育，9月23日，信息管理学院特邀新任校级督导组组长时伟教授作题为《浅谈一堂好课与教学创新》专题报告分享会，学院领导班子成员及全体教职工参加会议。
时伟教授紧扣新时期高等教育发展新要求与新工科理论研究和实践，立足新一轮科技革命、人工智能技术快速发展的时代背景，围绕新时期高等教育新要求、怎样上好一堂课、教学创新与成果培育三个方面展开系统分享。她细致解读了新工科“立足当下、瞄准未来、主动变革”的建设理念和“学生中心、产出导向、持续改进”的质量理念，阐释“课比天大”的教育认知，指出课程是人才培养的核心要素，是落实以学生发展为中心理念的“最后一公里”。
在“怎样上好一堂课”部分，时伟教授结合课堂教学实例，总结一堂好课的核心特征，提出好课要能够抓住学生注意力、注重逻辑阐释、开展有效互动、预留思考留白、实现课后回响，核心在于让学生感到课堂时间学有所获。她结合建构主义教学理论、认知发展规律，布鲁姆教育目标分类等教学理论工具，强调要做好课程目标、教学方法、教学技术、教学环境、教学评价五大教学设计，推动从灌输式教学转向探究式、个性化教学，真正落实以学生为中心，实现教师为主导、学生为主体的课堂形态。
针对教学创新与成果培育，时伟教授指出课程建设是教学成果培育的根基，教学成果是课程改革的系统化凝练。她结合全国高校青年教师教学竞赛、高校教师教学创新大赛等重要赛事，讲解教学改革成果的培育路径，提出要立足课堂发现真问题，用系统性方案破解教学痛点，依靠实证数据检验育人成效，凝练可复制推广的教学范式，助力教师教研能力提升与教学成果产出。同时结合AI赋能教学的发展趋势，引导教师主动拥抱数智技术变革课堂教学。
时伟教授勉励全院教师坚守教书育人初心使命，持续提升综合素养，紧跟高等教育改革与人工智能赋能教学的时代趋势，坚持终身学习、守正创新，做到与时俱进、立德修身、辛勤耕耘、用爱教好每一堂课，合力建设高质量课堂，争做一名新时代大学好教师。
学院党委书记王龙在主持分享会时指出，时伟教授任教41年，默默耕耘奉献，取得了丰硕的教学成果，是我们学习的榜样。他强调，“报告听来终觉浅，唯有躬身去实践”。希望老师们用心、用情、有爱、乐生上好每一堂课，培养学生，成就自己，努力争做新时代“四有”好老师。
与会教师认真聆听报告，纷纷表示本次报告既有理论高度，又有很强实践指导性，对更新教学理念、优化课堂设计、开展教学创新、培育教学成果具有重要启发。下一步，信息管理学院将持续推进课堂教学改革，深化教学创新实践，不断提升人才培养质量。（撰稿：张晓双；审核：王龙）
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